LA LEYENDA DEL ESPANTAPÁJAROS

ESC. SEC. FED. "JUAN RULFO" No. 123

ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS DEL 1° F,   ASIGNATURA DE ESPAÑOL

 

Entregar el trabajo en hojas blancas empezando con su nombre y apellidos completos, grado y grupo, la asignatura, por computadora para el día lunes 8 de Noviembre de 2013.

ASIGNATURA DE ESPAÑOL 1°

INSTRUCCIONES:
 

I.- Observa el siguiente video.

 

 

LA LEYENDA DEL ESPANTAPÁJAROS

II.- Contesta los siguientes reactivos:

1.-   ¿Cuál es el personaje principal del video que observaste?

2.-   ¿Describe de que estaba hecho el personaje principal?

3.-   ¿Cuál es el tema central de la historia?

4.-   ¿Cuál es el subgénero que pertenece la historia que viste?

5.-   ¿Describe cual es el ambiente que se percibe de la historia?

6.-   ¿Qué nombre le pondrías al cuervo y por qué?

7.-   ¿Por qué el cuervo quiso ayudar al espantapájaros?

8.-   ¿Logro el espantapájaros escapar de su amo y de la gente del pueblo?

9.-   ¿Cuál era el trabajo del espantapájaros?

10.- ¿Los cuervos como describían al espantapájaros?

11.- ¿Los cuervos lograron salvar al espantapájaros?
12.- ¿Por qué los cuervos son de color negro?


III.- Con tus propias palabras escribe narrando  y cambiando la  historia de cómo te gustaría que fuera...

IV.- Escribe tu comentario en este Blog en la parte inferior.

Producto final "Historietas"

PARA ALUMNOS DEL 3º "J" ESC. SEC. GRAL. "SIMÓN BOLIVAR" No. 61

Actividades de inicio:

ANTES DE LA LECTURA

- Estrategia de predicción

1.- ¿Qué te dice el título?

“Lazarillo de Tormes”

- Analiza y anota las ideas que vienen a tu mente sobre el título de la Obra
- Que los alumnos comenten con todo el grupo las ideas que escribieron

2.- Observen el Tráiler del “Lazarillo de Tormes”

3.- Comentarios del video:

¿Qué observaron del video?
¿Quién es Lazarillo?
¿En qué época vivió Lazarillo y en qué país?
¿Cuántos años tenía Lazarillo?

4.- De las siguientes opciones subraya las que correspondan con lo que crees que son Lazarillo.

a) Perros que auxilian a las personas ciegas a dirigirlos cuando caminan.
b) El nombre de un adolescente pícaro que pasa por diversas situaciones miserables.
c) El ayudante de un sacerdote en una iglesia católica.
d) Un ciego que interpreta canciones con su guitarra.

Al final comenten la respuesta

TRATADO I Cuenta Lázaro su vida y cuyo hijo fue

 

TRATADO I Cuenta Lázaro su vida y cuyo hijo fue.

Actividades:

DURANTE LA LECTURA- Estrategia de inferencia de significados de palabras desconocidas.
- Estrategia de comprobación de predicciones.
 

1.- Lee con el propósito de saber si lo que pensaste del texto realmente aparece en él.
2.- Fíjate, al ir leyendo qué partes del texto coinciden con tus predicciones y cuáles no. Márcalo con algún color en el texto.

3.- Subraya las ideas principales y elabora un resumen.

DESPUÉS DE LA LECTURA
- Estrategia de inferencia.

4.- En esta actividad descubrirás algunas pistas en que el autor presenta en su relato para identificar el modo de ser de Lazarillo. Relaciona correctamente las siguientes columnas. Infiere el modo de ser de Lazarillo, tomando como base las acciones que realiza el protagonista.

 

5.- Te sentiste identificado con el personaje Si o No y porque.

TRATADO II Cómo Lázaro se asentó con un clérigo y de las cosas que con el pasó

TRATADO II Cómo Lázaro se asentó con un clérigo y de las cosas que con el pasó.

Actividades:

DURANTE LA LECTURA- Estrategia de inferencia de significados de palabras desconocidas.
- Estrategia de predicción entre párrafos.

1.- En tu equipo durante la lectura dirigida detente en dos ocasiones y predice que va a suceder.

2.- busca las ideas principales y elabora un resumen.

DÉSPUES DE LA LECTURA- Estrategia de comprobación de predicciones.

3.- El significado que tenías de bódigo es el mismo que tenías cuando realizaste la lectura de este apartado?

- Estrategia de inferencia.

4.- Selecciona la respuesta correcta ¿Cómo era el clérigo con Lazarillo?

a) Era piadoso pues se mostraba preocupado por la alimentación de Lazarillo.
b) Era muy celoso de sus alimentos y no le permitía comer a Lazarillo.
c) Sólo era compartido en algunos momentos con Lazarillo.
d) No le importaba si el joven comía o no, pero a veces por descuido dejaba abierto el arcaz (caja de madera). Donde guardaba el bódigo.

- Estrategia de interpretación de un párrafo.

5- Lee atentamente el siguiente párrafo y luego selecciona la respuesta que interprete el párrafo.
 

Esa noche, en cuanto mi señor dormía profundamente, por así delatarlo su ronquido, me levanté y armado con un viejo cuchillo, me dirigí al arcaz; como gastada y carcomida era la madera, bien pronto le hice un agujero, por el que de nuevo tuve que tomar algo de pan. Tras lo cual volví a acostarme muy contento por haber calmado algo de hambre. Este párrafo se interpreta como:

a) Como el clérigo nunca le daba de comer a Lazarillo entonces el joven tenía que abrir el arcaz para sacar bódigo (pan) de ahí.
b) Lazarillo era muy rebelde y mal portado, por eso le robaba.
c) Lazarillo todo el tiempo tenía hambre pues era muy glotón.
d) Como el clérigo nunca le daba de comer Lazarillo rompía todo

TRATADO III De cómo Lázaro se asentó con un escudero y de lo que le aconteció con él

TRATADO III   De cómo Lázaro se asentó con un escudero y de lo que le aconteció con él.

Actividades:

DURANTE LA LECTURA
- Estrategia de inferencia de significados de palabras desconocidas.
- Estrategia de expresión de comentarios sobre lo leído.

1.-Realiza con tus compañeros de equipo una lectura comentada: uno de los integrantes del equipo leerá en voz alta y los demás seguirán la lectura en sus libros. Podrás pedir que la lectura se detenga cuando desees hacer comentarios sobre el contenido del apartado.

2.- Subraya las ideas principales y elabora un resumen.

DESPUÉS DE LA LECTURA
- Estrategia de inferencia

3.- Relaciona correctamente lo que nos permite descubrir el modo de ser del escudero con sus acciones.
 

- Estrategia de expresión de comentarios y opiniones sobre lo leído.

4.- ¿Qué te pareció el trato que le dio el escudero al joven?

TRATADO IV Cómo Lázaro se asentó con un fraile de la Merced y de lo que

TRATADO IV Cómo Lázaro se asentó con un fraile de la Merced y de lo que
acaeció con él

Actividades:

DURANTE LA LECTURA
- Estrategia de inferencia de significados de palabras desconocidas.
- Estrategia de identificación de la idea principal.

1.- Subraya mientras lees la idea principal y elabora un resumen.

DESPUÉS DE LA LECTURA

-Estrategia de inferencia.

2.- Elige la respuesta correcta:

¿De qué manera el joven sufrió con el fraile de la Merced?

a) Por que lo dejaba sin comer por días enteros.
b) Por que caminaba demasiado y se había lastimado mucho.
c) Por que caminando no le podía quitar pan?.